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例谈初中生物教学中“生命教育”主题的挖掘措施
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摘要
"生命教育"主题的挖掘,分别从"教"转变成"学",激发学生的生命潜能;从"讲授"转变成"探究",让学生感悟生命意义;从"课堂"延伸到"生活",提升学生的生命境界;从"规训"转变成"自主",使学生的生命自由发展.
作者
卢晓
机构地区
江苏省连云港市新海实验中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第35期97-98,共2页
关键词
生命教育
核心素养
生物教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2018年 第35期
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