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例谈初中生物教学中“生命教育”主题的挖掘措施

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摘要 "生命教育"主题的挖掘,分别从"教"转变成"学",激发学生的生命潜能;从"讲授"转变成"探究",让学生感悟生命意义;从"课堂"延伸到"生活",提升学生的生命境界;从"规训"转变成"自主",使学生的生命自由发展.

作者卢晓

机构地区江苏省连云港市新海实验中学

出处《数理化解题研究》 2018年第35期97-98,共2页

关键词生命教育核心素养生物教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第35期

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