小学整本书阅读教学课型定位与教学策略

随着对阅读重要性认识的不断深入,“整本书阅读”的思想逐渐深人人心。在2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求,整本书阅读教学思想在课标中得到了体现。2011年版的《义务教育语文课程标准》沿用了这一提法,整本书阅读教学思想引起了课标制定者足够的重视。