改革开放40年来我国职业教育理论的发展脉络与演进逻辑

The Development and Evolution Logic of China's Vocational Education Theory in the 40 Years of Reform and Opening-up

改革开放40年来我国职业教育事业取得了突出成就。伴随着实践改革的深入,职业教育理论也获得了显著发展。40年来,职业教育理论发展相继经历"依附中探索"(1978—1996年)、"探索中反思"(1996—2014年)、"反思中创新"(2014年至今)三个时期。从依附走向独立,从零散走向体系,从单一走向多元,构成了职业教育理论演进的总体特点。40年的职业教育理论发展体现了职业教育理论以回应教育实践问题为核心演进动力,以学科自觉和多学科研究为内部推动力的演进逻辑。