摘要
为使CDIO工程教育理念更加贴合英语语言文化的教学规律,将其最后一环的运作(Operate)改为评价(Assessment),即CDIA使其更适合语言教育。并以"一带一路国家文化"课程为例,详细说明基于CDIA的文化类课程设计理念及改革创新实验。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2019年第1期15-16,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改科研专项)"CDIO理念在商务英语人才培养模式中的实证研究"(编号:JZ170094)
负责人:陈宏川
参与者:曹浏
孙素茶
王枫
刘颖丹
