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HPM视角下的线面垂直判定定理教学设计与实施
被引量：
2
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摘要
研究者从HPM的视角来设计与实施线面垂直的教学,并加入线面垂直判定定理的证明,培养学生的逻辑推理素养。同时,研究者利用数学史揭示线面垂直判定定理背后的人文元素,让学生了解不同时空数学家的贡献,突显人文元素,展现“文化之魅”,彰显数学“德育之效”。
作者
胡佳婧
张亚琦
机构地区
上海市久隆模范中学
华东师范大学教师教育学院
出处
《中小学课堂教学研究》
2019年第1期15-20,共6页
Journal for Teaching Research in Schools
关键词
HPM
线面垂直
定理教学
数学文化
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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