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建立知识联系,让学生学会学习——“有趣的‘1’”教学设计及评析

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摘要让学生获得数学活动经验、数学思想方法应作为重要的教学目标之一。以"有趣的‘1’"的教学为例,教师在提出"归一问题"的同时,更注重知识之间的联系,突出"1"的变化及重要性,同时展现画图的方法以及图示的作用。

作者孙贵合

机构地区北京小学大兴分校

出处《小学教学参考》 2019年第2期3-4,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词画图实际问题有趣的“1”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2019年第2期

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