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另辟蹊径 勇于探索——浅谈分数乘除法实际问题的另类教学思路
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摘要
传统的分数乘除法实际问题的解题思路是:确定单位"1"——确定数量关系——确定计算方法。教师根据课堂实际,从学生出发,另辟蹊径,勇于探索,用整理数据的方法进行分数乘除法实际问题的教学,取得了意外收获。
作者
朱云华
机构地区
江苏盐城市大丰区新丰镇金墩小学
出处
《小学教学参考》
2019年第2期22-23,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
整理数据
初步架构
熟能生巧
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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