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明错因 施对策 破难点
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摘要
分析小学高年段典型易错题,发现学生由于身心发展制约、认知结构缺陷、囿于知识的表象及解题思路狭窄而导致解题错误,进而提出相应的防错及纠错策略。
作者
王瑛
机构地区
浙江新昌南瑞实验学校
出处
《小学教学参考》
2019年第2期37-38,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
典型错题
防错策略
纠错策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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