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基于PISA数学素养的数学化过程对小学数学教学的启示
被引量:
1
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摘要
通过查找参考文献等途径,先对我国小学数学教学中出现的部分问题进行分析,然后在此基础上,通过研究基于PISA数学素养的数学化过程的方法,找到小学数学教学的改革方向,力求从根本上提高中国公民的数学素养。
作者
邹明秋
机构地区
广东深圳市坪山区中山小学
出处
《小学教学参考》
2019年第2期56-57,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
PISA
数学素养
数学化
小学数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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