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浅谈“三试做、二交往、一检测”学习策略
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摘要
"三试做、二交往、一检测"学习策略是让学生试做题、试做研、试做练,让师生交往学法、让生生交往意见,并在课堂上检测学生所学知识与能力。教师应以课程标准为依托,逐步探索和完善"三试做、二交往、一检测"学习策略,从而激活学生思维,发展学生的综合能力。
作者
马万康
机构地区
广东顺德区勒流冲鹤小学
出处
《小学教学参考》
2019年第2期59-60,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
试做题
试做研
试做练
交往
检测
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
2019年 第2期
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