期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
绘本阅读,助力学生有效阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
绘本简单易懂,生动有趣,深受学生的喜爱。在英语教学中,教师可利用绘本故事帮助学生进行阅读,以此激发学生的阅读兴趣,提高学生自读、自悟的阅读能力,让学生不仅"爱读",还"会读"。
作者
陈芳
机构地区
江苏宿迁市实验小学
出处
《小学教学参考》
2019年第3期57-57,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学英语
绘本阅读
阅读能力
思维导图
体验活动
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴宣法.
“导说自悟法”口语交际教学模式探索[J]
.新智慧,2018(9):11-11.
2
刘丹,曲红茹,徐国辉.
中学英语师生共读式书籍阅读的实践与反思[J]
.中小学外语教学,2019,42(1):24-28.
被引量:4
3
高丽.
培养学生自学能力的途径[J]
.小学科学,2019(3):193-193.
4
郭桥.
因三相辩证[J]
.逻辑学研究,2019,12(1):3-17.
被引量:2
小学教学参考
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部