数字动画教学中地域文化创造性转化与传承

当代中国新媒体数字动画自身创作力量的不足和缺乏民族特色的问题逐渐凸显,针对少数民族地域文化保护与文化传播题材的数字动画创作体系尚未形成。尤其是在新媒体数字动画教学中,理论研究居多,实践探索不足,专业知识多来自于国外数字动画创作经验,本土文化特色理论与实践创作缺乏;少数结合传统文化展开的数字动画创作还停留在对早期“中国学派”作品的分析与再创造,已不符合当代的审美特征和创作环境,需要挖掘新的文化概念。本文从一个教学案例解析数字动画教学中如何对地域文化进行创造陛转化与传承。