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走班分层教学中的小组合作学习策略应用被引量：4

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摘要初中英语"走班制"分层教学能尊重学生差异,体现因材施教的理念,可较好地应对"一些学生吃不饱,另一些学生吃不了"的窘境。

作者李兰

机构地区广东省广州市蓝天中学

出处《课程教学研究》 2019年第1期67-70,共4页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词分层教学合作学习策略应用学生差异初中英语因材施教走班制尊重

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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课程教学研究

2019年第1期

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