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2018年全国Ⅱ卷理科21题的多角度分析

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摘要多数高考试题立意深刻、背景公平、设计新颖,具有典型性、示范性、引领性,是教学研究的良好素材.研究高考试题有利于领会命题者意图、弄清试题背景、回归试题本质、拓宽试题解法[1].

作者董万平余小芬

机构地区四川省内江师范学院数学与信息科学学院

出处《福建中学数学》 2018年第12期1-5,共5页

基金四川省"西部卓越中学数学教师协同培养计划"项目(项目编号:ZY16001)研究成果

关键词角度分析高考试题理科教学研究典型性示范性

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献13

1余小芬,刘成龙.2017全国卷Ⅲ数学理科12题的研究[J].中学数学研究,2017(11):37-39. 被引量：7
2余小芬,孙虹,刘成龙.2017高考数学全国卷Ⅲ理科21题的多角度分析[J].理科考试研究（高中版）,2018,25(7):2-6. 被引量：1
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2018年第12期

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