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基于教师教学效能感视角的初中数学教师激励研究 被引量:4

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摘要 1研究背景目前,学校初中数学教师面临着巨大的工作压力,甚至有不少教师出现工作倦怠,缺乏内在动力的现象,学校如何有效地激励教师并实现组织目标,成为学校教育管理面临的重要课题.笔者以初中数学教师的教学效能感为切入点,对初中数学教师的激励策略进行探讨.
作者 王晓芬
出处 《福建中学数学》 2018年第12期12-16,共5页
基金 2017年度华侨大学校级基金项目<基于效能感的组织人力资源激励研究>(批准号17HJY10)的研究成果
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献9

  • 1俞国良,辛涛,申继亮.教师教学效能感:结构与影响因素的研究[J].心理学报,1995,27(2):159-166. 被引量:408
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  • 3Bandura,A.Self-effieaey:Toward a unifying theory of behavioral change[J].Psychological Review,1977,84(3):191-215.
  • 4辛涛,教育研究,1994年,10卷,18页
  • 5夏勇,心理发展与教育,1991年,1卷,44页
  • 6王登峰,心理学报,1991年,23卷,3期,280页
  • 7俞国良,校园文化导论,1991年
  • 8郑日昌,心理测量,1987年
  • 9俞国良,罗晓路.教师教学效能感及其相关因素研究[J].北京师范大学学报(社会科学版),2000(1):72-79. 被引量:303

共引文献416

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献1

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