摘要
习作教学显露出来的问题有时候不是学生的问题,而是教师的问题,比如,习作的常识是什么,教师有没有“越界”?随着年级的升高,学生习作的兴趣越来越淡,与教师评价的观念和方式有没有关系?在教学中教师有没有真正倾听学生?有没有表现出足够的智慧?……对这些问题的追问和反思将有助于改变一线教师的习作教学。为此,从本期起,本刊特别邀江苏省特级教师孙小冬做客栏目,谈一谈他对习作教学的理解和认识。孙小冬老师多年来一直在教学一线进行习作教学的实践和研究,洞彻习作教学现状,深谙教师和学生的心理。希望“小冬聊习作”能够给大家带来启发和帮助。
