期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《守株待兔》(统编本三下)教学设计
原文传递
导出
摘要
本设计把《守株待兔》当“引子”来教,引导学生在感受文言文的节律与韵味的基础上,学习把人物的形象和蕴含的道理结合到一起领悟,获取阅读寓言故事的一般方法。由此激发学生阅读寓言故事的兴趣,将学生引向课后阅读链接,引向《中国古代寓言选》中成语故事阅读,扩大学生的阅读半径。
作者
游爱金
机构地区
福建柘荣县第三小学
出处
《小学语文教学》
2019年第1期96-97,共2页
关键词
《守株待兔》
教学设计
学生阅读
引导学生
寓言故事
课后阅读
成语故事
古代寓言
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵富良.
让学生享受“自读”——由《一滴水经过丽江》教学说开去[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2019(2):5-9.
被引量:1
2
田小慧.
浅议语文课内外阅读链接教学方法[J]
.新一代(理论版),2018,0(19):193-193.
3
韦仁.
农村小学三年级学生作文素材的积累[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(7):160-161.
4
张岩,顾思晨.
用意象来表情达意——《庄子》寓言简析[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2019,42(1):90-95.
被引量:2
5
张广东.
单元整体备课的四个步骤[J]
.河南教育(基教版)(上),2019,0(1):46-48.
6
刘欣.
浅议故事阅读在小学生成长中的影响[J]
.科幻画报,2019(2):218-219.
7
郭芳.
以故事阅读提升学生文明素养[J]
.湖南教育(上旬)(A),2019,0(3):40-40.
8
杨静.
幼儿园故事教学活动的组织与实施[J]
.中华少年,2019(8):21-21.
9
汪春秀.
落实单元重点目标 提高语文核心素养——统编语文教科书三年级阅读单元教学建议[J]
.湖南教育(D版),2018(10):30-32.
10
王娟,谢晗,吴淑婷.
提问层次对幼儿叙事结构的影响[J]
.教育导刊(下半月),2019,0(3):50-55.
被引量:1
小学语文教学
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部