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导·批·提·作·点——初中语文自读课高效阅读的策略设计与实践

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摘要自读课是一种传统阅读教学课型,基本任务是完成自读课文的学习并加以课外延伸,是语文学科实施素质教育的有效途径之一.针对初中语文自读课存在的低效与无效现象,试图通过以单元导语为指导方向、以课文旁批为阅读抓手、以阅读提示为思考依据、以《课堂作业本》为行动路径、以教师点拨为效率提高外驱力的教学策略实践,从而提高自读课阅读的高效目的.

作者刘可珍

机构地区杭州市余杭区乔司中学

出处《各界》 2019年第2期127-129,137,共4页 All Circles

关键词初中语文自读课单元导语课文旁批阅读提示

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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