“新时代”高职生核心价值观培育机制的创新研究

新时代的我国对高职人才的需求在逐渐增加,学生核心价值观对社会的发展和进步有很大的影响。站在心理学的角度上进行分析,核心价值观属于一种态度,在培育的过程中需要经历两个阶段,分别是认同阶段和内化阶段。随着新时代的到来,高职生核心价值观在培育方面有很多问题逐渐凸显出来,面对挑战要积极进行调整与改变,通过不断地完善与创新,让高职学生进一步运用核心价值观指导自身的思想和行为。