摘要
明确大学生工匠精神培育的目的,主要在于帮助大学生逐渐养成脚踏实地地做人做事的好习惯,养成严谨细致、专注负责的学习、工作态度,精益求精、精雕细琢的职业精神内化于心。突破工匠精神培育的教学工作主要体现在思想政治理论课中的局限,实现全方位育人、全过程育人。思想政治理论课教学中,可加大工匠精神知识的教学内容,采取更为灵活多样、深入人心的教学方式。
出处
《中国劳动关系学院学报》
2018年第A01期107-110,共4页
Journal of China University of Labor Relations