义务教育阶段班级规模配置如何寻求“破”与“立”

How to Seek “Breakup” and “Setting-up” in Class Size Allocation in Compulsory Education Stage

合理的班级规模配置是义务教育质量提高的关键因素。然而随着城镇化速度加快、义务教育资源配置不均及学校布局不合理、择校现象客观存在而优质学校相对不足等一系列原因造成了我国义务教育阶段"大班额"问题依然严重。在这种情况下,如何寻求班级规模合理配置的"破"与"立",从而有效地提高教学质量与学习效率,是当前学校尤其是城市中心学校所面临的难题也是重要的话题。因此,我们必须做到:严格遵守班级规模建设的基础制度,注重制度与行为相结合;不断推进城乡义务教育的公平发展,均衡配置教育教学资源;加强整体性的"顶层设计",使"小班化"班级成为教育的长久之策。