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中学数学建模的问题及其解决被引量：9

Problems in Mathematical Modeling in Secondary Schools and Their Solutions

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摘要 "数学建模"是高中数学课程六个核心素养之一。中学数学建模有利有弊,针对数学建模之弊,有如下教学策略:不宜拔高数学建模的学习要求,不能冲淡对数学本身的学习,不应加重大多数中学生的学习负担,不要挫伤大多数中学生的学习信心,对数学建模应有敬畏之心。

作者赵思林崔静静 ZHAO Si-lin;CUI Jing-jing

机构地区内江师范学院数学与信息科学学院

出处《教学与管理》北大核心 2019年第1期45-47,共3页 Teaching and Administration

基金四川省"西部卓越中学数学教师协同培养计划"项目(ZY16001) 内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160009 T160010)的阶段性成果

关键词数学建模数学模型利弊分析教学建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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