语文教材分析的“三文”策略

Strategy of “Three Texts” in Analysis of Chinese Textbooks

教材分析,也叫备教材,它是教学内容设计的最重要基础。教材分析有三种重要策略,即文章、文体和文化策略。文章策略,突出的是教材的共性,能保证教材分析的全面、深入;文体策略,突出的是教材的个性,能保证教材分析的文体或跨文体特色;文化策略,突出的是教材的文化性,能保证教材分析的多元文化意义。