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高中物理错题的归因及纠正
被引量：
4
Attribution and Correction of Wrong Problems in Physics in Senior Secondary School
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摘要
错题作为学生物理学习中思维的原生态反映,是最为典型、最有价值的教学动态资源,对错题的教学研究可以使抽象的物理核心素养得以显化和具体化,也为错题教学指出明确的方向。文章尝试挖掘学生物理错题背后更本质的原因,将错误归纳为六大类型,分类提供精细化的纠正策略。
作者
叶才琦
YE Cai-qi
机构地区
浙江省台州中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第1期68-70,共3页
Teaching and Administration
关键词
物理核心素养
错题
知识
思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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