美国“尊重项目”及其对我国乡村教育的启示被引量：2

On “Respect Project” in USA and Its Revelation to Rural Education in China

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摘要吸引优秀人才到乡村从教,提高乡村教育质量,是破解乡村教育困境,办好"公平优质"乡村义务教育的关键。为提高教育质量,解决师资力量匮乏、教育质量下滑、教育对话不畅等问题,美国于2012年实施了"尊重项目",意图通过重塑教育职业、提高教师地位、增加教师薪酬等措施提升教师职业吸引力,凸显对教师的"尊重"。提高乡村教师的社会地位、改善乡村教师的生存环境、扩大需求入口留住优秀师资、完善乡村教师的退出机制是借鉴美国"尊重项目",重振我国乡村教育的主要策略。

作者邱艳萍王媛媛 QIU Yan-ping;WANG Yuan-yuan

机构地区宝鸡文理学院教育学院

出处《教学与管理》北大核心 2019年第1期79-82,共4页 Teaching and Administration

基金宝鸡文理学院院级重点项目"后撤点并校时代农村小规模学校发展的长效机制研究"(ZK2018002)的阶段性研究成果

关键词乡村教育美国“尊重项目” 乡村教师尊重教师

分类号 G515.1 [文化科学—教育技术学]

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