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基于VEX机器人教学任务设计有效性的探讨
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摘要
在机器人课堂教学中,教师设计的任务应具有代表性、有效性,并能将其他学科概念、理论知识通过机器人实践活动得以运用和升华,从而让学生收获快乐与成功。在VEX机器人教学实践中,可创设趣味情境,激发学生求知欲望,合理设计课堂任务,注重过程成长,培养发散思维与创新能力,并保证机器人教学任务设计的有效性。
作者
谢卫平
机构地区
衡阳市八中
出处
《实验教学与仪器》
2019年第2期67-68,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
VEX机器人
任务设计
有效性
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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