弱化过渡环节

幼儿在过渡环节中存在许多实际问题,需要教师转变观念、不断反思,弱化生硬的过渡活动并探索组织幼儿有效活动的方法。☆组织低结构的活动,弱化过渡环节过渡环节对于幼儿的一日活动来说是边缘的、不稳定的,从时间上来说也是非常短暂的,经常界于两个活动之间。因此,我们采用了弱化的方法来处理过渡环节,让前一个活动自然过渡到下一个活动,使过渡环节与其他活动有机联系在一起。