让过渡环节自主、自立更自在

不同年龄段的幼儿过渡环节的安排也不尽相同,我认为大班幼儿的过渡环节要“自主”,只有自主了才能自立,游戏也会玩得更自在。☆按需自主调整,更自立大班幼儿的自我管理、自主活动能力逐渐提高,此时过渡环节的次数可以少一些。