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基于成功智力理论的初中物理教学研究——以“影响导体电阻大小的因素”实验为例被引量：1

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摘要教师和学生注重应试,而学生的未来发展与学生能力的培养之间关系更为密切,在斯滕伯格成功智力理论的指导下,通过对“影响导体电阻大小的因素”实验的研究,采用多元化教学材料进行教学设计,力求培养学生的分析能力、实践能力和创新能力,为以后成为一个具有成功智力的人打下良好的基础.

作者范媛媛胡银泉

机构地区江西师范大学物理与通信电子学院

出处《中学物理》 2019年第2期11-14,共4页

关键词成功智力理论三元教学和评估初中物理实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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2019年第2期

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