摘要
在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容和板块功能有机统一。本文从明晰教材内容、明确板块功能、找准关键问题、挖掘文本内涵四个层面,具体阐述了小学英语单元整体教学的基本策略,旨在为小学英语课堂教学提供可借鉴的操作性经验。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第2期25-31,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划教师发展专项2018年度重点课题“核心素养理念下小学英语形成性教学评价策略的研究”(项目编号:JS/2018/ZX0811-01836)的研究成果之一.
