期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
当压力来敲门
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“师者,所以传道授业解惑也。”然而,身处其中的教师都很清楚,这一定义早已无法承载当今时代对教师的期许,亦无法代表教师今天真实的工作状态。中国的教育从来没有像今天这样受到全民的关注,中国的家长从来没有像现在这样愿意倾其所有为孩子的教育投资。
作者
焦鹏程
机构地区
湖北省荆州市教育科学研究院
出处
《新教师》
2018年第11期12-13,共2页
Teachers Today
关键词
压力
教育投资
工作状态
教师
中国
师者
解惑
授业
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
熊岚.
越南与英国签署23项教育谅解备忘录[J]
.世界教育信息,2019,32(6):79-79.
2
江吉林.
“互联网+”背景下职业教育扶贫:行动逻辑、现实困境及变革路径[J]
.黄冈师范学院学报,2019,39(1):61-65.
被引量:5
3
张慧.
河南自贸区人事机制存在的问题及对策[J]
.行政科学论坛,2018,5(12):33-38.
被引量:1
4
刘伟,徐洁,黎洁.
连片特困地区易地扶贫搬迁对农户多维贫困的影响研究[J]
.干旱区资源与环境,2019,33(3):13-20.
被引量:12
5
方超,黄斌.
在职培训与学历教育,孰能促进城镇劳动力的个体增收?——基于中国家庭收入调查的准实验研究[J]
.宏观质量研究,2019,7(1):120-130.
被引量:8
新教师
2018年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部