教育情感:教师个体内涵式发展的本质诉求

Education Emotion: the Fundamental Demand of Teacher's Individual Connotative Development

教育情感是赋予教师这一身份最本质的价值追求,它不仅关系到教师个体的内涵式发展,而且对于学生自身的发展、完善人格的形成具有不容小觑的作用。然而由于教师个体对于职业理解的错位、理念定位的偏差、学生关注的缺位,使得教育情感被置于一隅。因此,回归对教育情感的本质诉求,以不断促进教师队伍质量的提升、教育教学的发展,成为当代教师教育的重要议题。