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一个迭代悖论的探究性学习
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摘要
基于核心素养的探究性学习是指学习者在心流的状态下,运用高阶思维,将所学的知识和技能应用到新的复杂情境的认知过程,并逐步形成正确的价值观和必备品格.这一概念同样适用于教师,教师应成为探究性学习的先行者,只有这样才能有效指导学生探究性学习和培养学生探究性学习的能力.
作者
王凤春
胡昊劼
机构地区
上海市宝山区教育学院
上海市宝山区行知中学
出处
《中小学数学(高中版)》
2018年第12期62-64,共3页
关键词
探究性学习
悖论
迭代
认知过程
价值观
先行者
教师
学生
分类号
O144.2 [理学—基础数学]
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中小学数学(高中版)
2018年 第12期
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