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中等职业学校德育课有效教学研究——以《职业生涯规划》课程为例

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摘要 目前,德育课堂存在学生学习德育课兴趣不高,课堂主动参与度不够,以及职业幸福感不强的问题。基于此,本文以《职业生涯规划》课程为例,从教师和学生两个层面进行反思,并从情景设计、任务探究、多元评价三方面,探究中等职业学校德育课堂有效教学的措施。
作者 朱承
出处 《开封教育学院学报》 2018年第12期153-154,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
基金 江苏省职教学会课题"<职业生涯规划>课程有效教学研究的研究成果"

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