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“点到直线的距离”的“云课堂”教学设计

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摘要 在"云课堂"教学理念下,笔者设计"点到直线的距离"的公开课,从课前视频准备与配套基础题设置,到课堂上通过"学生评价—反馈提高—合作探究"三个环节,逐步导向教学目标,最后进行课后反思,回顾整节课内容,反思"云教学"的作用.
作者 陈奇飞
机构地区 上海市市西中学
出处 《上海中学数学》 2018年第12期4-6,12,共4页
关键词 “云课堂” 点到直线的距离 教学设计
分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献
上海中学数学
2018年 第12期

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