以音乐剧为支点建构儿童创意学习艺术课程

音乐极具创造性,但如今学生学习音乐还存在音感差、集体歌唱能力不高等问题。文章分析了音乐剧课程的基本特点,提出了针对低、中、高不同年段的音乐剧课程设置方法,并简述了音乐课程的辅导与管理方法。