摘要
翻转课堂作为一种新型的教学模式,要求学生自学在前,教师讲授在后,凸显以学生为中心的教学理念。文章阐述了翻转课堂的起源和应用的可行性,并阐述翻转课堂有"突出学生主体,关注学生个体差异;开发学生思维,培养学生任务意识;利于学生理解知识,并应用于实践"的作用。
出处
《基础教育研究》
2018年第24期94-96,共3页
Basic Education Research
基金
黔南民族师范学院2018年教育质量提升工程项目"基于翻转课堂模式的<学前儿童健康教育>课程改革研究"(项目编号:2018xjg0533)的研究成果
