家园共育背景下幼儿早期阅读活动的实践与思考

幼儿早期阅读是指儿童进入正式学习文字之前,有关语言、读写与符号的活动。早期阅读也越来越受到学校和家庭的重视,认为是孩子认识世界的开端。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中也提出“喜欢听故事,看图书”的目标,并特别要求“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能”。