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情境·议题·体验——活动型学科课程的实践
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摘要
活动型学科课程是对高中思想政治课的新定位,可以尝试从"情境""议题""体验"三位一体的角度去构建活动型学科课程教学。情境源于生活,把学生引入情境中,在态度的感受中深入开展认知体验;议题凝练着学科课程的具体内容,又蕴含着价值判断,是推进学生认知、体验感悟的载体,引导学生自主探究、合作学习。学生"身临其境"或"心临其境",个体的亲身经历进一步加深了对自我与世界的认知,在体验—理解—认可的过程中教学真的发生。
作者
潘永志
机构地区
南京师范大学附属中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2019年第1期21-23,共3页
关键词
情境
议题
体验
活动型学科课程
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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