活动与学科交融中培育核心素养——以“用证据说话”教学为例

构建活动型学科课程是本次课程标准修订中极具创新意义的亮点,也是体现高中思想政治学科综合性、实践性的必然要求。课堂是课程的组成单元,本文从构建活动型学科课堂的探索入手,以模拟法庭实践活动在"用证据说话"一课中的运用为例,分析构建活动型学科课堂过程中如何促进"活动"和"学科"的交融;如何创设"学生主体性参与"的实践路径;并分析其在"培育学科核心素养"中的独特作用。