互动生成 举三反一

一、互动生成基于题组模块的数学教学,如果直接向学生呈现预设的题组,学生未必能体会到其中蕴含的数学模式。赞科夫指出,教学法一旦触及学生的情感和意志领域,就会变得高度有效。