小学数学“晒错化错”作业讲评策略

学习的过程本身就是一个经历错误的过程。正确看待错误,充分利用错误,应该成为教师教学的一种常规手段。"晒错化错"就是在此认识基础上,提出并实践研究的一种小学数学作业讲评策略。本策略旨在教师的组织、引导与合作下,通过"识错→述错→议错→化错"的过程,鼓励学生积极主动地参与到对错误的分析中来,进而在深刻认识错误的前提下避免错误的反复出现,提高作业讲评的效度。