CLIL模式:“小学英语课内外阅读整合教学”的有效路径

一、研究背景“小学英语课内外阅读整合教学”是当今阅读教学的热门话题和流行趋势,其原因有三。第一,作为学生生涯中英语阅读的第一课,小学英语阅读肩负着英语启蒙、激发兴趣、发展思维、认识世界、培养审美、形成品格的重要使命。随着全球化、信息化和知识社会的到来,英语阅读作为信息传递的主要载体,其重要性已经上升到了前所未有的高度。第二,受到学生语言能力的限制,英语教材的阅读材料篇幅短、容量少、知识浅,很难满足新时代的阅读要求。