摘要
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称“英语新课标”)的深入实施要求我们进一步推行英语教学方式方法改革,不断提高英语教学质量。分层次教学是近年来为初中英语教师所关注的一种教学手段。我们应该如何运用分层次教学策略促进英语教学目标的实现呢?笔者试图对自己多年来实施英语听力分层次教学实践的经验进行分析和总结,以求教于方家。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第1期39-42,共4页
English Teaching & Research Notes
基金
中国基础教育英语数学研究2016-2019年资助金项目“基于中考的英语听力教学策略研究”(课题立项编号:NBEB16-1907)的阶段性研究成果.
