期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
传统与精神的断裂——从《百鸟朝凤》看当代中国教师生存困境与心灵危机
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
主持人的话从2010年开始,我在北京师范大学教育学部面向研究生开设“电影文学中的教师”课程,主要以电影并辅以小说为文本媒介,在生动丰富的故事中对当代教师新的内涵、生存处境及新的责任、挑战等进行探讨。
作者
郭潇
胡艺曦
叶碧欣
张华军
机构地区
北京师范大学教育学部
北京师范大学教师教育研究中心
出处
《中国教师》
2019年第1期123-125,共3页
Teacher’s Journal
关键词
教师
当代中国
心灵
断裂
北京师范大学
鸟
主持人
研究生
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
66
参考文献
8
共引文献
358
同被引文献
18
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
8
1
康纳利,克莱丁宁,丁钢.
叙事探究[J]
.全球教育展望,2003,32(4):6-10.
被引量:114
2
王泽应.
祛魅的意义与危机——马克斯·韦伯祛魅观及其影响探论[J]
.湖南社会科学,2009(4):1-8.
被引量:93
3
靳玉乐,王磊.
消费社会境遇下教师身份的异化与重构[J]
.全球教育展望,2018,47(1):83-92.
被引量:14
4
徐继存.
教学生活的精神意蕴[J]
.课程.教材.教法,2012,32(3):32-37.
被引量:23
5
容中逵.
“道之所存,师之所存”——关于中国传统“师道”的几点思考[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2007,9(1):81-89.
被引量:22
6
胡云飞.
教师发展路向的批判话语分析[J]
.教育发展研究,2005,25(4):70-73.
被引量:8
7
贾国华.
吉登斯的自我认同理论评述[J]
.江汉论坛,2003(5):56-58.
被引量:45
8
贺照田.
从“潘晓讨论”看当代中国大陆虚无主义的历史与观念成因[J]
.开放时代,2010(7):5-44.
被引量:47
二级参考文献
66
1
靳秀兰,路玉玲.
河南省中小学教师现状调查及加强教师职业道德的措施探索[J]
.新乡教育学院学报,2003(2):13-15.
被引量:2
2
方闻.
对于爱情题材影片创作的看法——访团中央、《中国青年报》社和《中国青年》杂志社[J]
.电影艺术,1980(12):22-25.
被引量:4
3
张传燧.
教师专业化:传统智慧与现代实践[J]
.教师教育研究,2005,17(1):16-20.
被引量:48
4
杨金国,薛艳格.
中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策[J]
.保定师范专科学校学报,2005,18(1):49-51.
被引量:13
5
劳凯声.
教育市场的可能性及其限度[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2005(1):15-22.
被引量:73
6
赵玲.
消费身份建构意义的伦理批判[J]
.毛泽东邓小平理论研究,2006(3):61-65.
被引量:4
7
容中逵.
论新一轮国家基础教育课程改革实施的阻力所在[J]
.教学与管理(中学版),2002(12):3-5.
被引量:5
8
李铁成.
论中小学教师的实践反思[J]
.教育科学,2007,23(2):57-60.
被引量:4
9
帕克·帕尔默.教学勇气:漫步教师心灵[M].上海:华东师范大学出版社,2005.
10
约翰·科廷汉.生活有意义吗[M].桂林:广西师范大学出版社,2007.49.
共引文献
358
1
宗俊伟,吕昊.
“新神榜”系列动画电影叙事的朋克式美学建构[J]
.郑州大学学报(哲学社会科学版),2022,55(6):70-75.
被引量:4
2
程刚.
“祛魅”的宋代易学——以王弼在宋代的被推崇与被批判为核心[J]
.周易研究,2023(2):49-60.
3
秦萌.
新中式现代居室设计——他者视角下的复归与认同[J]
.中外文化与文论,2020(3):123-135.
4
刘煜洲.
后霸权时代算法权力的逻辑与表征分析[J]
.新媒体与社会,2023(2):17-31.
5
王结发.
从“韦伯命题”看中国式现代化的世界意义[J]
.社会主义研究,2023(4):26-33.
被引量:3
6
陈洪杰.
司法认同的期望象征 反思“无偏倚性”程序策略[J]
.中外法学,2022,34(3):744-763.
被引量:3
7
吴畅畅.
视频网站与国家权力的“内卷化”[J]
.开放时代,2021(6):186-201.
被引量:12
8
吕永林.
普通人向何处去——贺照田论“潘晓讨论”、陈映真、雷锋之再思考[J]
.开放时代,2021(3):207-223.
被引量:3
9
迟明阳,李祥.
中小学教师减负问题的形成与破解路径[J]
.教学与管理,2020,0(3):27-31.
被引量:17
10
王玲丽.
一种后经典叙事角度:从赋魅、祛魅与复魅的角度重新审视温斯顿的命运[J]
.汉字文化,2020(2):116-118.
同被引文献
18
1
杨跃,匡曼玉.
论教师教育者的核心专业素养及其培育[J]
.现代教育管理,2020(1):85-91.
被引量:29
2
朱小蔓.
论师范精神及其现代师范教育的专业化特征[J]
.江苏高教,1998(1):15-19.
被引量:29
3
张华军.
重新想象教师本质和教学研究——专访美国哥伦比亚大学大卫·汉森教授[J]
.教师教育学报,2017,4(2):52-61.
被引量:2
4
肖正德.
我国教师教育学科的发展基础与未来期待[J]
.教育研究,2018,39(2):52-57.
被引量:9
5
贺晓星.
教育文学“不诞生”的学科思考:一种社会学分析[J]
.教育学术月刊,2018,0(5):3-16.
被引量:6
6
唐琳,冯璨,樊晓旭.
真正的教与学如何发生——《街头日记》的教育启示[J]
.中国教师,2019(3):119-121.
被引量:3
7
王颖.
在昏睡与清醒之间——电影《诗》的道德解读[J]
.中国教师,2019(4):120-122.
被引量:1
8
邱晨晨,姜思羽.
作为教师,我是谁?——来自电影《孩子王》的追问[J]
.中国教师,2019(5):119-121.
被引量:1
9
周成海.
职前教师教育中的“用电影教”——意义、主题与过程的分析[J]
.教育科学,2020,36(2):64-70.
被引量:3
10
张华军.
格林美育思想及对中国当代教育的启示[J]
.北京教育学院学报,2020,34(6):27-34.
被引量:3
引证文献
1
1
罗仁杰,周向红.
论教师教育文学的“诞生”:内涵、价值与路径——基于“电影文学中的教师研究”课程经验[J]
.当代教育与文化,2024,16(4):97-105.
1
刘长永.
小学数学游戏化教学的策略探究[J]
.新课程(综合版),2018(10):63-63.
2
陈约茜.
核心素养在小学英语教学中的有效渗透[J]
.求知导刊,2019,0(2):73-73.
3
张丽.
聚焦核心素养,探寻教学之道[J]
.语文天地,2019,0(5):78-79.
4
大众网·海报新闻.
山东将在孔子故里曲阜建好中国教师博物馆[J]
.中国校外教育,2019,0(9).
5
范小妹.
提高小学语文阅读教学效果的研究[J]
.山海经,2019(4):210-210.
6
程学友.
如何提高初中化学课堂效率[J]
.读天下(综合),2019,0(11):23-23.
7
赖燕慧.
让作文返璞归真——论小学语文课堂如何实现作文教学生活化[J]
.新作文(教研),2019,0(2):105-106.
8
严亚军.
计算机与数学相结合进行探究性学习[J]
.文理导航,2019,0(8):30-30.
9
赵思聪.
浅论中国钢琴作品的艺术美——以《梅花三弄》为例[J]
.明日风尚,2019,0(1):62-62.
被引量:1
10
王娜娜,廖智.
推动课堂转型 打造学习共同体——“2019课改中国行”首站走进监利[J]
.湖北教育(政务宣传),2019,0(1):79-79.
中国教师
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部