摘要
目前高职思想政治理论课考核评价面临着主体单一、方式不科学、重结果轻过程、重理论轻实践等问题。随着新时代的来临和现代数字信息通信技术的推广应用,高职思想政治理论课传统的考核评价模式亟待改革创新,构建"三主体二模块三位一体"的考核评价新模式,既重视对高职学生的横向评价和纵向评价,也强调考核评价结果的及时反馈与应用,并充分发挥现代信息通信技术在考核评价中的作用。
出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第3期108-112,共5页
Education and Vocation
基金
2017年天津市高校思想政治理论课教学科研创新项目"职业院校<思想道德修养与法律基础>精品课程项目"的阶段性研究成果。(项目编号:SZK20170402
项目负责人:鲁继平)