摘要
一、核心问题的选择:要带领学生到哪里去叶澜教授认为一堂好课首先是要有意义,扎实,就是看学生在“进来以前和出去的时候是不是有了变化”,所以我们在设计一节课之前,要反复推敲这节课拟解决的核心问题是什么?要帮助学生形成什么样的历史认识?从课题叙述上看,《从“贞观之治”到“开元盛世”》讲的是大唐三代帝王的施政措施,那么,从操作层面上需思考学生是要领略大唐盛世的风采呢,还是根据教材文本布局,按着三个帝王的时序了解唐朝走向盛世的经过?
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2019年第1期61-64,共4页
History Teaching
基金
吉林省教育厅社科项目(项目编号:JJKH20170953SK)成果
