基于核心素养的“心、脑、手”三阶构课策略——以校本课程《平直构图》一课为例

On the three-step structure of the"heart,brain and hand"teaching strategy:take the lesson The Flat Mode of Composition of Painting as an example

为培养全面发展的人,我国教育部提出以立德树人为根本任务的学生发展核心素养体系。但是,教师的解读往往过于片面,认为各学科只要抓住其中一个要点即可,殊不知,只有同时具备“文化基础”“自主发展”和“社会参与”方能称得上“全面”(图1)。