英语教师阅读教学信念与课堂实践研究述评

阅读教学是英语教学的重要组成部分,对于培养中国学生的核心素养中的一些素养,如全球视野、尊重差异、批判质疑等,不可或缺。而教师作为课堂的决策者、实践者,其信念系统却影响着他们教学活动的各个方面,并对学生的英语阅读产生深远影响。探索国内外英语教师信念与课堂实践的关系,可为开展相关理论研究、教学实践和教育变革提供实证数据的参考。