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小学数学情境创设实践探究——以“认识角”为例 被引量:4

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摘要 基于现代学习理论和核心素养的视角,论述了情境创设的意义,从实践的角度提出:真实是情境创设的生命;活动是情境创设的核心;问题是情况创设的灵魂。
作者 朱照琴
机构地区 宝应县实验小学
出处 《中小学教学研究》 2019年第2期49-54,共6页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
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