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小学数学情境创设实践探究——以“认识角”为例
被引量:
4
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摘要
基于现代学习理论和核心素养的视角,论述了情境创设的意义,从实践的角度提出:真实是情境创设的生命;活动是情境创设的核心;问题是情况创设的灵魂。
作者
朱照琴
机构地区
宝应县实验小学
出处
《中小学教学研究》
2019年第2期49-54,共6页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
小学数学
情境
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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